代县六中“听、评、议”教学活动记实

    根据学校工作安排，教导处于10月份开始组织学校一线教师全员参加的“听评议”课堂教学活动，历持两周，效果很不错。此次活动的目的是通过课堂教学设计、说课、课堂教学实施，听课交流及课后反思四项评比，进一步加强教师教学基本功的建设。

这次活动有很多的亮点：

1、多数教师比较注重以学生的发展为本，注重学法的指导，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的转变，注重学生学习兴趣的培养和学习欲望的激发，一些老师在课堂教学中特别注重学生探索意识的培养，如：李主任的数学课，充分发挥小组合作学习的优势，敢于让学生动起来，自主获取知识。

2、多数教师在教学中注重强调学生的感受和体验，教育不是告诉，学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段，是方法。参赛教师在教学中不但重视知识和技能目标的实现，更加注重了过程和方法的教学。

3、课堂上教师拒绝学生旁观，多数教师能从关注学生的学习需求、成长需求，个性发展需求入手，注重培养学生的参与意识，唤醒学生学习的热情，鼓励学生张扬个性，敢于表达。例如：张老师的英语课特别注重这方面。

4、常态课不做作，不表演，多数教师立足现实，选择利用直观性教具、模型、挂图、卡片（自制）实物玩具、小黑板等，有效的创设了生动、有趣、活泼的教学情境，不仅能在短时间内给学生提供足够的信心，而且可以帮助教师突破难点，加深学生对知识的理解和记忆。

5、注重发挥评价的作用，课堂上多数教师能及时地用正面的语言对学生进行评价，教师的一句肯定、鼓励的话语会改变一个学生的一生，教师不要吝啬优美的语言，在课堂上多用鼓励、肯定、关怀的话语，不仅可以缩短师生之间的心理距离，建立起学生对教师的尊重与信任，还可以激发学生的求知欲望和上进心。

   一次活动，虽然很辛苦，但我相信：我们的老师从中都会有很多的收益，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，愿我们的老师乘着课改的春风，与时俱进，努力学习，勤奋创新，让自己成为一代最优秀的教育工作者。