代县六中进行了“送教下乡”活动

5月14日忻州市六中4位教师与峪口学区6位中青年骨干教师在县教研室的组织下，到代县六中学校开展“送教下乡”活动。这次活动，分别听了六中教师语文、数学、英语共6节示范课，还有一场专题评课活动，六中学校共有40多名中学教师观摩了活动。这次活动充分发挥了城区优质教育资源的辐射作用，促进了城乡教育优质均衡发展，提高了乡镇教师实施新课程的能力和水平，同时也为优秀教师提供了展示才华的平台，促使他们更快成长。

活动凸显以下特点：

准备工作求真务实。为增强此次送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，对本次送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的讨论，制定出活动的详细方案。他们精心备课，选择适当有效的教学手段，把新课程理念融入课堂。

课堂教学简朴扎实。6节示范课教学设计新颖，充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃，他们的课受到听课教师及学生的一致好评。老师们以特有的亲和力，循循善诱，关注每个学生，与孩子们互动交流，让每个孩子都有参与的机会，使孩子们在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。注重发挥学生的主体地位，通过学生亲身的活动和实践，变被动消极地学为主动积极富于创新地学，使学习成为学生主体的自主活动。听课老师反映这种学习过程不仅强调动脑思考，而且强调动手操作，亲身体验，注重多感官参与，多种心理活动的投入，在活动中学，在做中学，主动地学，创造性地学。送课教师先进的教学理念、精湛的教学技能、平等民主的教学氛围、自然流畅的课堂节奏给听课者留下了耳目一新的感觉，使听课者领悟到：新课程课堂教学要以人为本，关注学生的学习成长，学习内容要贴近学生，呈现方式注重多样，重视知识形成过程，关注学生情感体验，教与学要为学生和谐发展服务，不能搞形式，走过场。        

评课活动内容实在。教研室主任提出有效教学要关注三个方面：学生全面发展、学习引导、教学过程。应具备三个必要条件：一是学习意向；二是内容和目标；三是易于学生理解方式。重点介绍有效教学必须遵循三条重要规律：一是先学后教；二是先教后学；三是温故而知新。进一步帮助解决农村中学教师的理论观念问题，促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。

送教活动体验了乡村生活的淳美，感受了农村教育的苦乐，特别是农村教师爱岗敬业、勤奋工作的精神和六中学校取得的教育教学成果让他们深受感动。他们表示农村教育任重道远，今后要在不断地实践和反思中创造新的业绩，实现新的跨越。

听课之一：

 听课之二：

 听课之三：

 评课之一：

  评课之二：

  评课之三：